Up ＜論理＞ : 要旨 作成: 2014-12-10
更新: 2014-12-10

    「数学教育学専門」では，「論理的思考ができる」が必要になる。
    そこで，「論理的思考ができるカラダ」つくりが，修行項目になる。

    「論理的思考ができるカラダ」は，いろいろな場面で必要になる。
    例えば，学校数学を扱う場面で：
      学校数学は，没論理をやる。
      没論理を解するには，「論理的思考ができるカラダ」が要る。
      「論理的思考ができるカラダ」になっていない者は，没論理の上にさらに荒唐無稽を積む者になる。

    また，各種推論の場面で：
      「論理的思考ができるカラダ」になっていない者の最も目立つ特徴は，「循環論法」「自家撞着」がわからないことである。
      例えば，「面積は積分で定義」「かけ算に順序はない」を言い出す者は，この類である。


    論理は，明示的に学ぶべきものである。
    暗黙に身につけた論理は，危ういばかりである。

    何の修行が，論理を明示的に学ぶものになるか？
    ここでは，数学，形式言語理論，コンピュータを挙げる。