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＜教員・学生＞ : 要旨

作成: 2014-12-10 更新: 2014-12-10

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「数学教育学が専門」の機能的意味は，「学校数学をわかっている」である。 「学校数学がわかる」には，「＜教員＞がどんなかがわかる」「＜学生＞がどんなかがわかる」が含まれる。 「数学教育学専門」の修行は，「＜教員＞がどんなかがわかるカラダ」「＜学生＞がどんなかがわかるカラダ」づくりを含む。