Up ＜学生＞がどんなかがわかる 作成: 2014-12-10
更新: 2014-12-10

    「数学教育学専門」の修行は，「＜学生＞がどんなかがわかるカラダ」づくりを含む。
    このカラダをつくる方法は，「学生をもつ」である。

    ＜学生＞がどんなかがわかることは，「教える」がどんなことかがわかることである。
    そして，「教える」がどんなことかがわかることは，学校数学の現前の重さがわかることである。
    即ち，学校数学の現前が「成るべくして成る」の現象であることがわかる。

    そしてこの認識をもてば，思いつきの「学校数学の改善」は，言わないものになる。
    「学校数学はせいぜい/やはりこのくらい」の考え方をもつようになる。

    　　註 : 「学校数学はせいぜい/やはりこのくらい」は，諦観ではない。
    科学である。