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授業 : 要旨

作成: 2014-11-26 更新: 2014-12-09

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「数学教育学が専門」の機能的意味は，「学校数学をわかっている」である。 「学校数学がわかる」には，「授業がわかる」が含まれる。 「数学教育学専門」の修行は，「授業がわかるカラダ」づくりを含む。 「授業がわかる」は，「授業ができる」である。 実際，「授業がわかる」の証は，「授業ができる」である。 特に，「授業がわかるカラダ」の表現になるカラダは，「授業ができるカラダ」である。 「授業を数多く経験する」は，「授業がわかる/できるカラダ」づくりの自明な修行項目である。 「授業がわかる/できるカラダ」は，いろいろなことが修行項目になる。 この節の後に各種「修行項目」が挙げられるが，結局のところ，「修行項目」は「授業がわかる/できるカラダ」づくりの実践項目であることを以て「修行項目」である。