Up 教員は，＜生かされる者＞を現す 作成: 2012-12-26
更新: 2012-12-26

    学校数学は，ただ生きる――生きるために生きる。
    ここには，「進歩」を読むべきものは無い。
    「是非」を読むべきものは無い。

    教員は，この生きる系の要素である。
    学校数学は，攪乱と均衡回帰の繰り返しを自身の生きる形にする。
    教員は，この攪乱と均衡回帰の繰り返しを，自身の行動の上に現す。
    教員の授業に対する構えや行動は，学校数学の生体構造の表現である。

    これが，教員が自身を生きる形である。
    教員は，学校教育という生きる系の要素として，＜生かされる者＞として自身を現す。