| Up | 「興味・関心」 | 作成: 2012-10-20 更新: 2012-10-20 |
授業で決定的なことは，＜わかる＞の実現である。 授業は，これに失敗しないようにする。 ＜わかる＞の実現にとって無用なことは，行う必要がない。 ＜わかる＞実現のプロセスを，淡々と踏むのみである。 「導入」も，わかる実現のプロセスの中にしっかり位置づくものである。 ここでは，学習主題がどういう話なのかを，それの文脈を十分なだけ加えて，伝える。 「興味・関心」とは，この話に対する「興味・関心」である。 「導入・展開・まとめ」を却ける教員は，「興味・関心」を違うふうに考える者になる。 だいたいが，「生活の中の具体的事象」の使用になる。 そしてこのとき，十中八九，主題を外してしまう。 「導入・展開・まとめ」は，数学の授業を基本スタンスにする。 これに対し，「導入・展開・まとめ」を却ける教員の方は，授業が新作仕立てになる。 「興味・関心」で主題を外したことの後始末として，授業が新作仕立てになるのである。 「興味・関心」で，本末転倒をやってしまうわけである。 |