Up 個を懲罰できないので，一律規制・全員指導 : 要旨 作成: 2014-12-25
更新: 2014-12-30

    いまの社会/時代は，組織・機関が員の懲罰ができない・憚られる社会/時代である。
    懲罰に対しては，個が「人権」を楯にして争うのがスタイルになっている。
    この争いは，懲罰した側にとって，コスト的に不利なプロセスになる。
    実際，法廷の争いになれば，人権侵害があったとなり，敗けることになる。，

    こうして，学生の事件は，大学にとって，ひどく面倒な問題になる。
    事件の処理は，ひどく面倒なプロセスになる。
    大学は，自ずと，学生事件を防ぐ方法，懲罰を避ける方法を考えることになる。


    学生事件を防ぐ方法として大学が択るものの一つは，「一律規制」である。
    大学だと，問題が起こりそうな場所・時間・行動について，禁止事項を増やしていく。
    ただしこれは，大学を息苦しい場に自ら変えていくことである。

    大学が択る方法のもう一つは，「学生を＜事件を起こさない者＞に導く指導」である。
    この指導は，だれそれに指導するというものにはならないから，全員指導である。
    「倫理・人権」科目は，このような流れから出てきたものである。
    学生を＜事件を起こさない者＞に導くために全員指導する──これを行うために特設される科目が，「倫理・人権」科目である。

    ただし，「倫理・人権」科目には，つぎの２つの機能も見込まれている：
    • 「全体説教」
      事件はどうしても起こる。
      このとき，懲罰ではないが組織として十分な対応をしたという形をつくる。
      それは，懲罰を「指導」に代えるというものである。そしてこれと併せて，だれにも起こり得ることとして，全体説教する。

    • 「弁明」
      事件が起きたとき，責任の問われ方の一つに，「普段からどんな指導をしているのだ！」がある。
      「倫理・人権」必修科目を開設していることは，この場合の弁明になる。